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Pourquoi ce référentiel ?
Pourquoi ce référentiel ?
Le site du Référentiel en évaluation a été conçu pour soutenir le personnel des écoles primaires dans l’enrichissement de leurs pratiques pédagogiques et évaluatives. Il reprend les éléments abordés lors de la formation intitulée « La différenciation au cœur d'une évaluation juste et équitable pour tous », et vise à mettre en lumière l’importance d’évaluer pour mieux apprendre.
Vous y trouverez :
Des ressources concrètes pour guider vos réflexions et vos actions;
Des outils pratiques pour soutenir une évaluation équitable et cohérente;
Des pistes pour intégrer la différenciation pédagogique dans vos démarches d’enseignement et d’évaluation.
Ce site se veut un espace évolutif.
Nous vous invitons à le découvrir, à l’explorer et à l’utiliser comme un levier pour favoriser la réussite de tous les élèves.
Se donner le droit d'évaluer autrement, c’est accepter de repenser certaines pratiques traditionnelles et mettre l’accent sur l’apprentissage plutôt que sur la simple accumulation de notes. Cette vidéo pose les bonnes questions et rappelle les six valeurs fondamentales de la Politique d’évaluation du MEQ : justice, égalité, équité, cohérence, rigueur et transparence.
FAQ : Tout savoir sur le Référentiel en évaluation du primaire
FAQ : Tout savoir sur le Référentiel en évaluation du primaire
1. Quel est l’objectif principal de ce site d’accompagnement ?
Le site vise à offrir des ressources essentielles pour guider les pratiques évaluatives des enseignants, enrichir leur compréhension des concepts de base et proposer des stratégies concrètes adaptées au milieu scolaire. Il sert d'outil de formation continue et de référence pour soutenir le développement professionnel.
2. Quelle est la philosophie derrière l'approche du CSSDD ?
L'approche est résumée par le slogan : « Évaluer pour mieux apprendre ». L'évaluation est vue comme un levier pour dynamiser les approches pédagogiques et favoriser la réussite.
3. Comment devrais-je commencer ma navigation sur le site ?
Il est fortement suggéré de débuter par une autoévaluation de vos compétences en évaluation des apprentissages. Cela vous aidera à cibler les sections qui vous seront les plus utiles immédiatement
4. Existe-t-il un parcours de consultation recommandé ?
Oui, un plan de navigation est disponible pour vous indiquer la « route » à suivre et faire ressortir les sections prioritaires à consulter. Toutefois, vous pouvez aussi explorer les contenus selon vos besoins spécifiques du moment
5. Quelles sont les grandes étapes du processus d'évaluation présentées ?
Le référentiel structure le processus en quatre phases clés :
La planification de la collecte des traces d'apprentissage.
La prise d'information et l'interprétation.
L'exercice du jugement professionnel
La décision, l'action et la communication (incluant les bulletins)
6. Quelles disciplines disposent de sections d'évaluation spécifiques ?
Le site propose des ressources pour l'évaluation par discipline en : anglais, CCQ (Culture et citoyenneté québécoise), français, ILSS, mathématiques, sciences et univers social
7. Comment le site aborde-t-il la différenciation pédagogique ?
Une section complète est dédiée à la différenciation, couvrant les concepts de flexibilité et d'adaptation, ainsi que les mesures ayant un impact direct sur le jugement de l'enseignant.
8. Quelles ressources sont prévues pour les élèves ayant des besoins particuliers ?
Le référentiel traite spécifiquement de la modification des exigences pour deux groupes : les élèves HDAA (handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage) et les élèves SASAF. Un document d'accompagnement pour la mise en place des mesures d'aide est également disponible
9. Quels outils numériques sont suggérés pour faciliter la gestion de l'évaluation ?
Le site met entre autre en lumière des outils numériques comme iDoceo et Formative pour soutenir les enseignants dans leur démarche.
10. Le site traite-t-il des aspects éthiques de l'évaluation ?
Oui, le référentiel inclut une section sur les valeurs qui doivent sous-tendre chaque acte évaluatif pour assurer l'équité et la justice envers les élèves
11. Est-ce que ce site favorise le travail collaboratif ?
Absolument. L'un des buts déclarés est de favoriser les échanges entre collègues en fournissant une base de référence commune et rigoureuse.
12. Puis-je suivre mes progrès au fil du temps ?
Oui, il est mentionné que vous pouvez refaire l'exercice d'autoévaluation plus tard pour constater vos progrès et l'évolution de vos apprentissages en matière d'évaluation
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